Dans le but de soutenir l’enjeu de la continuité pédagogique et le travail de recherches de pistes pédagogiques pour les élèves, le groupe Maths propose de constituer une base de ressources utiles et utilisables au niveau de Besançon 1 et de l’ensemble du département.
Il s’agit bien, à partir de l’ensemble des collaborations, de produire des ressources qui seront mises au service du
département…
Pour découvrir la proposition des référents en maths, document ici
Le site sur lequel vous pouvez consulter les ressources… Maths-circo25
Nouvel espace, entièrement dédié à l’enseignement des mathématiques, est destiné à permettre à chaque enseignant, chaque équipe pédagogique et à chaque formateur de disposer de ressources visant à soutenir l’action quotidienne conduite dans ce domaine d’enseignement.
Vous trouverez dans cet article des documents, des liens et des ressources pour aider les élèves dans leur enseignement à distance. Des ressources supplémentaires seront mises à disposition des enseignants.
Le contenu de cet article sera actualisé de façon régulière.
Ressources institutionnelles
Outil Classe virtuelle CNED à l’intention d’élèves
Une vidéo qui explique comment organiser ad nihilo une classe virtuelle CNED. Ce tutoriel s’intéresse à la fois aux fonctionnalités mises à disposition de l’enseignant, et aux écrans que peuvent voir ses élèves. (É. Gris-Perez, ERUN du Doubs)
D’autres ressources identifiées
Une liste de ressources mutualisées par les référents numérique éducatif du Doubs
Pour vous aider à construire et proposer des ressources pour vos élèves, des outils, des ressources, des tutos… sur le site Numérique circo 25 : Ressources continuité pédagogiques
Ce site présente le projet Mathernelle fruit du travail de plusieurs enseignants, enseignantes et CPC des circonscriptions de Besançon 2 et Besançon 3. Il présente des situations relatives aux deux domaines de connaissances et de compétences, numériques et spatiales.
Il tente d’apporter des réponses à plusieurs contraintes d’enseignements et d’apprentissages : Comment permettre la mise en place de situations qui peuvent s’adapter aux différents niveaux de la maternelle ? Comment les faire évoluer par des variables didactiques qui proposent des obstacles de plus en plus complexes ?
L’enjeu est de favoriser un enseignement régulier des mathématiques en permettant aux élèves d’automatiser des procédures. Cette automatisation est basée sur une pratique d’activités réitérées et variables. Les élèves peuvent y reconnaître des régularités d’actions et de faits mathématiques. Toutes les ressources mises en ligne sur ce site le sont gratuitement.
Dans le but de soutenir l’enjeu de la continuité pédagogique et le travail de recherches de pistes pédagogiques pour les élèves, le groupe Maths propose de constituer une base de ressources utiles et utilisables au niveau de Besançon 1 et de l’ensemble du département.
