Archives de catégorie : Cycle 1

Nouveau matériel en prêt…

Coup de projecteur sur un nouveau matériel en prêt

Malle  : « les écrans »

Tous les cycles

Contenus de la malle :

Livres ludiques : Les écrans et moi. L’essentiel pour un usage responsable, Sophie BORDET-PETILLON ; Mes p’tites questions : les écrans, Audrey GUILLER ; Guide de survie pour accros aux écrans… ou comment garder ton ordi ET tes parents », Serge TISSERON ; Les écrans, anges ou démons, Romuald OLLIVIER et Olivier ROUBIN

A partir de 4 ans : Pfff… », Claude K. DUBOIS ; La brigade anti-écrans », Lenia MAJOR ; Je veux la tablette, Élisabeth De LAMBILLY ; Les écrans c’est pour les grands, Flore BRUNELET ; Les étonnantes vacances de Margot, Jannick LACHAPELLE ;  Martin et les écrans, Till The Cat ; Le loup et les 7 chevrettes d’internet », Alice CHAA ; Papa est connecté », Philippe de KEMMETER ; Regarde, papa », Eva MONTANARI ;  Les trolls, ça pue ! , Jeanne WILLIS ; #boucledor , Jeanne WILLIS ; Clic, clic, danger ! , Jeanne WILLIS ; La journée sans écran ! , Emmanuelle LEPETIT ; Le bâton de Hérisson , Milja PRAAGMAN ; Dehors, dehors, dehors ! , Hubert Ben Kemoun ; Maha et l’ordinateur, Ludmilla PODKOSOVA ; Ma famille déconnectée, Amélie JAVAUX ; Le plus beau jours de ma vie, Béatrice RUFFIER LACAS

A partir de 6 ans  : Interdit ! , Florence JENNER METZ ; Dix jours sans écrans, Sophie RIGAL-GOULARD ; Un chien trop connecté, Anne et Stéphanie ALASTRA

Bandes-dessinées : Enzo adore les jeux vidéos, Stephan VALENTIN ; Je suis accros aux écrans ! , Muzo

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Choisissez le domaine (Audiovisuel, Sciences, techno…) puis la ressource voulue et cliquez sur la loupe pour consulter la fiche.

La mallette «Les volumes » est visible dans le domaine  « Français ».

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Géométrie : « les volumes »

Contenu de la mallette :

– 1 jeu de formes géométriques
– 3 jeux de formes géométriques dépliables
– 1 jeu de formes géométriques transparentes

 

 

 

Objectifs pédagogiques/ Suggestions d’activités

  • Trier les formes en fonction de leurs différentes caractéristiques. Par exemple : les formes avec des surfaces plates, incurvées, qui roulent, etc.
  • Nommez ou faites la liste des objets similaires aux formes se trouvant dans la pièce
  • Triez les formes en utilisant les termes suivants : nombre ou type de faces, nombre de sommets et d’arêtes, prismes, pyramides et type ou forme de base
  • Comparez les points communs et les différences entre les formes
  • Mesurez les diverses dimensions des formes

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La mallette «Les volumes » est visible dans le domaine  « Mathématiques – Géométrie ».

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Mallette d’albums en réseau 

« Mallette Égalité – Discriminations et Droits des enfants»

Contenu de la mallette :

  • 2 albums pour chaque ouvrage ci-dessous : Les filles peuvent le faire aussi ! Les garçons peuvent le faire aussi ! ; Dînette dans le tractopelle ; Histoires du soir pour Filles Rebelles (100 destins de femmes extraordinaires) ; Nous sommes tous des féministes ; Tu peux… être qui tu veux ; Le petit garçon qui aimait le rose ;

→ La déclaration des droits des garçons ;  La déclaration des droits des filles ; Les droits des enfants ;

Objectifs pédagogiques

– aborder avec les élèves les situations d’égalité filles/garçons à partir d’albums ; les situations de discriminations et les droits des enfants

– créer une mise en réseau de plusieurs albums pour permettre des échanges

aider à la compréhension d’un univers « l’égalité et les discriminations», le lien entre les différents albums qui va s’effectuer par reconnaissance de l’élève.

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La mallette «Égalité – Discrimination – Droits des enfants » est visible dans le domaine  «Pédagogie».

 

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Mallette d’albums en réseau  » La ferme  et les animaux »

Contenu de la mallette

  • 9 albums des P’tites Poules de C. Jolibois et C. Heinrich ; (Les petites poules sur l’île de Toutégratos ; les petites poules et la cabane maléfique ; les petites poules et la grande casserole ; un poule tous, tous poule un ; la poule au bois dormant ; les petites poules et l’œuf de l’empereur ; les petites poules et la famille Malpoulie ; les petites poules, la bête et le chevalier ; charivari chez les petites poules) ; 3 albums de mes 1ère lectures avec les p’tites pouls (Les p’tites poules à Paris ; L’ami de Carmelito ; Carmen entre au CP) ;1 album de « J’apprends l’anglais avec les P’tites Poules » ; 1 album de « Petite poule rousse » de Raphaëlle Michaud ; 8 livres documentaires (l’œuf ; Les animaux que j’aime ; mes p’tits docs sur la ferme ; mes 1ère découvertes « la ferme » ; imagier des animaux de la ferme ; mes p’tits docs sur la poule ; mes 1er documentaires sur la poule ; la grande imagerie sur les animaux de la ferme).

Objectifs pédagogiques

– travailler sur la découverte d’un album jeunesse en parallèle d’un projet d’élevage

créer une mise en réseau de plusieurs albums pour permettre des recherches documentaires

aider à la compréhension d’un univers « la ferme et ses animaux », le lien entre les différents albums qui va s’effectuer par reconnaissance de l’élève.

Pour retrouver le contenu détaillé d’une ressource, rendez-vous sur l’espace de réservation des ressources, ici l’espace GRRloupe

Choisissez le domaine (Audiovisuel, Sciences, techno…) puis la ressource voulue et cliquez sur la loupe pour consulter la fiche.

La mallette «La ferme et les animaux » est visible dans le domaine  «Français».

Cette mallette peut compléter et être mise  en lien avec le matériel d’élevage de poussins (à voir dans le domaine « Sciences »

Nouveau matériel en prêt : malle de jeux coopératifs

Coup de projecteur sur du nouveau matériel en prêt
au centre de ressources  :

la malle de «Jeux coopératifs»

Vous trouverez dans la malle :

– 1 parachute de 6 m de diamètre ; 1 parachutes de 3,5 m de diamètre ; 1 parachute chenille ; des parachutes rectangulaires doubles ; des balles et ballons ; dse bandes de marches coopératives ; des liens de coopération ; 1 kit de découverte « Orienta son » ; de la documentation d’accompagnement.

Objectifs pédagogiques

Ces jeux sont coopératifs et non compétitifs. Ils permettent d’agir et s’exprimer avec son corps, de développer des capacités motrices, le sens du rythme, de développer les activités langagières (s’exprimer, donner son point de vue…) et le vivre ensemble (se mettre d’accord, accepter les propositions de ses camarades…).

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Choississez le domaine (Audiovisuel, Sciences, techno…) puis la ressource voulue et cliquez sur la loupe pour consulter la fiche.

La mallette «Jeux coopértatifs » est visible dans le domaine  « Jeux et expression». 2 malles sont disponibles.

Si vous souhaitez emprunter juste les parachutes, il est alors nécessaires d’emprunter la malle « Parachutes coopératifs » (dans le même domaine).

Musique en maternelle

La musique, un apprentissage  fondamental

Cric-Crac Musique propose de petits épisodes audios courts de 4 minutes pour « faire » de la musique avec des enfants de maternelle et :

  • Découvrir et expérimenter des notions et savoir-faire musicaux
  • Développer sa concentration
  • Éprouver des émotions et prendre du plaisir dans un univers musical et sonore.

Musique en maternelle mais également pour les CP !

Site à découvrir : Cric-Crac musique en maternelle