Archives de catégorie : Centre de ressources

Nouveau matériel en prêt…

Coup de projecteur sur un nouveau matériel sur le centre de ressources…

Mallette « Abaques »

Cycle 2

Objectifs et intérêts pédagogiques

Intégrer les abaques dans l’enseignement des maths permet une approche pédagogique à la fois ludique et efficace, adaptée aux besoins des jeunes élèves.

  • Compréhension des bases du système décimal (les abaques permettent aux élèves de visualiser et de comprendre la structure du système décimal… ; Développement de la notion de valeur positionnelle (position d’un chiffre dans un nombre détermine sa valeur..) ; Renforcement des compétences en calcul (l‘utilisation des abaques aide les élèves à effectuer des additions, des soustractions …)

  • Contenu de la malle :

  • 16 abaques comportant 5 tiges pour représenter les unités, dizaines, dentaines, unités de mille et centaines de mille

  • Jetons 3 couleurs (environ 75 de chaque couleur): bleu, jaune, rouge

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Pour cette ressource, choisissez le domaine « Maths – Géométrie »  puis la ressource voulue « Abaques »  et cliquez sur la loupe pour consulter la fiche.

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Mallette « Point écoute »

pour tous les cycles

Contenu de la malle :

7 casques stéréo réglables        – 1 station d’écoute :

Intérêts d’un point écoute en classe

  • Favorise l’autonomie et l’auto-régulation émotionnelle.
  • Encourage l’écoute et la concentration.
  • Permet d’explorer des sons et des histoires de manière ludique.
  • Aide à développer le langage et la compréhension orale.
  • Renforce l’attention et la compréhension orale.
  • Permet un apprentissage différencié et adapté aux besoins de chaque élève.
  • Encourage la curiosité et l’ouverture culturelle par l’écoute de divers supports.
  • Favorise le calme et l’immersion dans les apprentissages.

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smart

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Malle Jeux de « LANCER »

pour tous les cycles

Contenu de la malle :

Balles comètes ; Fortex ; Indiacas ; Frisbees ; Boomerangs ; Petekas…

Objectifs ou pistes pédagogiques

En maternelle différencier « jeter » et « lancer » ; « Lancer » dans un but précis.

En cycle 2 Lancer précis ;  Lancer loin ; lancer différemment

En cycle 3 : Lancer loin avec élan ; affiner sa motricité pour lancer loin pour lancer de plus en plus loin et/ou précis

Un porte-vue « Module d’apprentissage « Lancer » en cycle 1, en cycle 2 et en cycle 3, est inclus dans la malle.

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2024

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« Butaï & kamishibaï »

Pour travailler la langue oral, raconter des histoires…

Pour écrire et inventer ses propres récits…

Pour être au spectacle et faire rêver…

Un butaï (petit théâtre) est à disposition ainsi que 5 kamishibaï (histoires).

2024

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« Roue à mesurer »

Suite à plusieurs demandes pour l’athlétisme, une nouvelle roue à mesurer a été achetée cette année.

Dans le cadre d’activités athlétiques :

– Réaliser une performance mesurée

– Mesurer une distance à parcourir

– Préparer son terrain d’activités

 

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Malle  : « Briques de construction »

Tous les cycles

Contenus de la malle :   2 boite de briques de différentes tailles  (environ 1000) ;  9 plaques de base carrée ;  9 plaques de base rectangulaire

Objectifs :

– Reproduction de maquettes en géographie ; passer du plan à la représentation 3D (maquette)

– Création libre pour travailler l’imaginaire, les réalisations en groupe…

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La mallette «Brique de construction » est visible dans le domaine  «EPS, Jeux et expression » ».