Archives de catégorie : Centre de ressources

Nouveau matériel : Parachutes, jeux de coopération

Coup de projecteur sur un matériel en prêt
au centre de ressources, le kit :
« Mallette Parachutes »

Objectifs pédagogiques: Cycle 1, 2 et 3

Améliorer l’apprentissage d’habiletés perceptuelles, sociales et physiques.

Un jeu coopératif et non compétitif. Il permet aux élèves de développer le sens du rythme.

Les activités langagières peuvent aussi faire partie de la plupart des jeux de parachute.

Inventaire

– 1 parachute de 6 m de diamètre, 1 parachute de 3,5 m de diamètre,, 1 notice d’utilisation (avec une dizaine de jeux), 1 notice de 15 jeux de parachute, 1 dossier de l’OCCE sur les activités de coopération en jouant.

 

Pour retrouver le contenu détaillé d’une ressource, rendez-vous sur l’espace de réservation des ressources, ici l’espace GRRloupe

et cliquer sur la loupe pour consulter la fiche.

Nouveau : mallette « Planétarium et système solaire »

Coup de projecteur sur un matériel en prêt
au centre de ressources, le kit :
« Mallette Planétarium »

Cette mallette vient compléter la mallette « Astronomie » ainsi que le « Géorama ». Les 3 outils peuvent être empruntés séparément.

Matériel de la mallette :

Planétarium motorisé

  1. une notice de fonctionnement,1 tour centrale, 8 maquettes de planètes + 1 maquette pour Pluton,1 dôme pour le soleil,1 dôme étoilé hémisphère nord
  2. Ce planétarium fonctionne avec 4 piles (fournies pour l’instant). Si on remplace le dôme jaune par le dôme étoilé, on peut projeter les constellations au plafond.

(cliquer sur l’image pour l’agrandir)

Système solaire magnétique

1 notice d’utilisation, 12 pièces magnétiques géantes symbolisant les planètes, le soleil et un astéroïde.

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Nouvelles acquisitions Bibliothèque

3 nouveautés qui viennent d’arriver au centre de ressources

A découvrir…

Retrouvez  tous les ouvrages disponibles sur : Bibliothèque B1

(recherche par mots clés, par thématiques, mais aussi à partir des dernières entrées -en bas de page)

L’orthographe, à qui la faute ? de M. Fayol et J.P. Jaffré. 

Les élèves l’apprennent souvent douloureusement : l’orthographe du français est l’une des plus complexe au monde. L’apprentissage des règles ne suffit absolument pas à assurer la maîtrise de la langue écrite tant les particularités sont nombreuses. Peut-être faut-il commencer par comprendre l’origine de ces difficultés. Quantité d’études ont, depuis quelques décennies, en France comme dans le monde anglo-saxon, permis de mieux cerner le fonctionnement de la langue ainsi que les spécificités de son acquisition…

L’autorité à l’école, mode d’emploi de M. Boncourt

La question de l’autorité est une préoccupation de tous les moments de la vie d’enseignant, notamment en début de carrière où la question se pose de la façon la plus aiguë. C’est pourquoi cet ouvrage s’adresse principalement à ceux qui entrent dans le métier. Il concerne également ceux qui rencontrent des difficultés passagères ou récurrentes à mener à bien leur tâche éducative par défaut d’autorité…
– Tenir sa classe – Se sentir légitime – Instaurer la confiance – Intégrer les élèves – Parler comme un maitre

Ne tirez pas sur l’école, de Eric Debardieux

Sans être l’horreur absolue que le  » school bashing  » habituel décrit, l’école française n’est pas non plus l’école  » bienveillante  » que méritent tous ceux qui y travaillent, élèves comme personnels. Rumeurs et intox, désinformation organisée ou non ont dressé une représentation de l’école et de ses personnels particulièrement négative. Dans cet essai très personnel, né de plusieurs colères, Eric Debarbieux dénonce avec un humour ravageur et sans langue de bois la méconnaissance des réalités concrètes vécues dans les établissements scolaires.
A partir d’enquêtes inédites, ce sont les paroles des principaux intéressés, autant celles des élèves que des professionnels de l’école, qu’il nous donne à entendre. Déconstruire les discours des  » faussaires  » mais aussi proposer : Eric Debarbieux affirme la nécessité du respect pour les élèves ET pour les personnels de l’école, une  » bienveillance  » pour laquelle ni les uns ni les autres ne sont des  » crétins  » selon le titre d’un ouvrage célèbre…

 

Mallette Electricité

Coup de projecteur sur un matériel en prêt
au centre de ressources, le kit :
« Mallette électricité »

Il y a 2 kits de disponible. Nathalie, en poste au REP, a fait l’inventaire et reconditionné les mallettes.

Matériel de la mallette :

– 15 moteurs électriques, 30 supports de pile, 25 piles R14, 20 supports d’ampoule, 45 ampoules, 1 sachet de fil électrique isolé, 1 sachet de pâte à modeler, 8 tournevis, 1 pince coupante, 1 pince à dénuder, 1 boîte d’attaches parisiennes, 1 rouleau de ruban adhésif couleur, 1 sachet de fil de fer, 15 interrupteurs, 1 boîte de trombones, 1 pelote de laine d’acier, 1 sachet de cure-dents en bois, 8 buzzers, 3 boîtes expérimentales, 40 cordons de connexion,

+ 1 protocole pédagogique la main à la pâte « circuits électriques et chemins du courant »

Objectifs principaux :

– Les élèves acquièrent la connaissance de certaines propriétés de l’électricité à partir de circuits simples montés en série ou en dérivation.

– Ils acquièrent les notions d’interrupteur, de fusible, de conducteur et d’isolant.

– Ils développent une démarche scientifique et une capacité d’élaboration.

Mallette expression

Coup de projecteur sur un matériel en prêt
au centre de ressources, le kit :
« Mallette expression »

Matériel de la mallette :

Pour les fonds de décor ou les cintres :

– 4 grands draps blancs, 3 grandes tentures bleues, 2 cordes de 10 m, 3 cordes de 6 m, 49 pinces à linge, du scotch

Déguisements :

– 2 chapeaux en feutre, 1 grande cape noire, 1 petite cape rouge et noire, 2 capes bicolores, 5 rectangles de tissus colorés, 2 cagoules bleues, 3 casquettes militaires, 2 paires de gants blancs, 1 chemise verte, 1 paire de brassards, 1 écharpe en tissu rouge, 1 manteau matelassé, 1 chemise noire, 1 jupe, 1 veste noire

 

La malle déguisement ne demande qu’à s’étoffer : si vous avez des accessoires qui ne servent plus, vous pouvez les faire passer au REP.

Centre de ressource : Documents mis en avant

Nous disposons sur le centre de ressources des répertoires vocaux académiques de 1989 à 2014 (soit 20 années représentées ; il nous en manque 2).

A ce jour, les répertoires sont tous entrés dans la base bibliothèque (les derniers numéros sont en passe de l’être).

Si vous cherchez une chanson, vous pouvez effectuer une recherche directement en ligne à l’adresse suivante : Bibliothèque B1.

Vous saurez ainsi dans quel répertoire elle a été publiée (cliquer sur le + à côté du nom du répertoire pour connaître les détails).  Les répertoires cités sont évidemment en prêt (avec les cd musicaux pour ceux qui ont été édités avec un support numérique).

Autres ouvrages à voir et à découvrir

  • Body Tap : les percussions corporelles nous renvoient à une notion primitive de la musique. En se servant uniquement de son corps pour émettre des sons, le geste et la pensée musicale se structurent.Body Tap s’articule autour de 4 pièces pour orchestre et percussions corporelles (main, doigts, pieds et genou)… avec cd d’accompagnementLe cartable rythmique : original ! Glissières de trousse, crayons, règles plates… et autres cahiers à spirales prennent du galon et accèdent au statut de véritables instruments de musique. Les élèves découvrent par eux-mêmes l’extraordinaire vivier musical que constitue leur univers familier.
    Ingénieux ! Détournés de leurs fonctions premières, ces petites trouvailles percussives permettent aux jeunes musiciens de s’initier au geste rythmique individuel et collectif de façon ludique… avec cd d’accompagnement