L’Allemand un plus !

A voir 4 clips de la campagne : L’allemand, un plus !

Réalisée par l’Institut Goethe, Arte Studio et le MEN, cette campagne cible les élèves de 10-11 ans, amenés à choisir leur première langue et très rapidement leur LV2.

Les 4 clips de la campagne sur https://www.dailymotion.com/playlist/x57uy7

Retrouvez également, en avant-première le podcast retraçant, un peu à la manière d’une émission de radio, le tournage des 4 clips de la campagne. Nous pouvons entendre le témoignage d’autres élèves et celui du professeur d’allemand.

https://soundcloud.com/user-630834217/emission-tournage-de-la-campagne-allemand-un-plus

– Le Making Off photo du tournage surhttps://www.dailymotion.com/video/x6ee4x5?collectionXid=x57uy7

– Un clip dynamique sur : Pourquoi étudier l’allemand ? via le prisme des collégiens : https://soundcloud.com/user-630834217/paroles-de-collegiens-pourquoi-apprendre-lallemand?

Nouveau matériel en prêt…

Coup de projecteur sur un matériel en prêt
au centre de ressources  :
« Roue à mesurer »

Cycle 2 et 3

Matériel

une roue à mesurer avec compteur à 5 chiffres. Les mesures sont exprimées en mètres

Utilisation : en EPS, en maths,…

– pour mesurer des grandes longueurs

– pour vérifier des périmètres…

– pour préparer des terrains de sport, des zones de lancer, de prises d’élan…

 

Pour retrouver le contenu détaillé d’une ressource, rendez-vous sur l’espace de réservation des ressources, ici l’espace GRRloupe

Choississez le domaine (Audiovisuel, Sciences…) puis la ressource voulue et cliquer sur la loupe pour consulter la fiche.

La roue est visible dans le domaine « Technologie ».

Livres à découvrir à la bibliothèque…

Des livres mises en valeur à la bibliothèque de circonscription, aux centre de ressources, REP école Champagne :

Réussir son entrée en vocabulaire de F. Bellanger et A. Raoul-Bellanger

Le recentrage actuel des programmes de l’école primaire sur la maîtrise de la langue, et notamment sur un enseignement structuré du vocabulaire, situe les classes de cycle 2 à une place charnière. Si les connaissances et les compétences s’acquièrent par l’entrainement, leur appropriation par l’élève est optimisée lorsque les notions sont « mises en scène » et « manipulées » afin de leur donner du sens dès le départ…

La pédagogie Montessori en maternelle, pour une pratique à l’école publique de Marguerite Morin

La pédagogie Montessori considère l’enfant avec toutes ses potentialités, faisant le pari que chacun peut se développer et apprendre si on lui offre un environnement et les outils adéquats. Ni élitiste, ni contraignante, encore moins individualiste, cette pédagogie promeut, au contraire, la personnalisation des apprentissages…

Apprendre avec les pédagogies coopératives, démarches et outils pour l’école de Sylvain Connac

« Oui, la pédagogie coopérative, issue de « l’éducation nouvelle » et des « méthodes actives », a pour projet inlassable de transmettre des savoirs. Non, elle ne confond pas le bricolage permanent avec le véritable apprentissage… Oui, le maître y assume son autorité. Non, elle n’a rien à voir avec le spontanéisme libertaire… Oui, elle s’attache à construire des outils précis et des démarches rigoureuses…

Pour lire la suite des résumés et découvrir les autres nouveautés : Bibliothèque B1